м самым мог определить место, которое он занимает в мире, и с другой - привить ему уважение к другим культурам.
Поликультурное воспитание детей осуществляется в трех направлениях:
- информационное насыщение (сообщение знаний о традициях, обычаях разных народов, специфике их культуры и ценностей и т. д. );
- эмоциональное воздействие (в процессе реализации первого направления "информационного насыщения" важно вызвать отклик в душе ребенка, "расшевелить" его чувства);
- поведенческие нормы (знания, полученные ребенком о нормах взаимоотношений между народами, правилах этикета, должны быть обязательно закреплены в его собственном поведении).
Так, цель поликультурного образования обозначается как формирование творческой личности, способной к активности и эффективной жизнедеятельности в многонациональной среде, обладающей развитым чувством понимания и уважения других культур, умеющих жить в мире и согласии с людьми других национальностей.
Задачи поликультурного образования дошкольников вытекают из общих целей поликультурного образования личности и состоят в том, чтобы познакомить ребенка со своей культурой, другими культурами, сформировать у детей основу уважения к другим народам.
К задачам поликультурного образования дошкольников относятся:
- овладение детьми культурой своего собственного народа;
- формирование у детей представлений о многообразии культур в мире и России, воспитание положительного отношения к культурным различиям;
- развитие умений и навыков взаимодействия с представителями различных культур;
Задачи поликультурного образования дошкольников реализуются как в процессе умственного воспитания, предполагающего расширение кругозора, словарного запаса, развитие речи дошкольников, так и ху
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>