0мин.
Актуализирует полученные на уроке новые знания; - предлагает ответить на вопросы:
1. Почему, несмотря на развитие машинного производства трикотажных изделий, до сих пор сохраняется мода на изделия, связанные вручную?
2. Какие простейшие изделия для дома вы уже можете связать самостоятельно?
Предлагает выполнить задания на карточках
(Приложение )
Выполняют задания на карточках.
Проверяют правильность выполнения, оценивают и корректируют полученные знаний.
Личностные: осознание своих учебных возможностей.
Регулятивные: устанавливать последовательность по выполнению задания, контроль, оценка, коррекция.
Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, применять полученные знания.
Коммуникативные: умение слушать и понимать поставленные задачи
6
Практический этап
Обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний
Формирование умения вязания крючком
25 мин
Объясняет приёмы выполнения первой петли и цепочки из воздушных петель.
Проводит инструктаж по выполнению учащимися практической работы:
обсуждает с учениками правила безопасной работы при вязании крючком (приложение)
сообщает учащимся название практической работы;
разъясняет задачи практической работы;
демонстрирует основные приемы вязания крючком;
предупреждает о возможных затруднениях при выполнении практической работы.
В процессе выполнения практической работы учитель делает целевые обходы:
1. - Контролирует правильность выполнения приемов;
- контролирует выполнение объема и качество работы,
- контролирует соблюдение правил безопасной работы;
- оказывает помощь учащимся, испытывающим затруднения.
2. - Проводит заключит
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>