предметов с цифрой
Оборудование: игрушки по темам "Зоопарк", "Посуда", "Игрушки", свисток.
Ход игры.
В разных местах комнаты расставлены игрушки по темам: "Зоопарк", "Дом посуды", "Магазин игрушек". Дети, встав друг за другом, образуют "паровоз и вагоны". Сколько паровозов? Сколько вагонов? "Поезд" готов к отправлению. Раздается сигнал (свисток), и "состав" начинает движение. Подъехав к "Зоопарку", "состав" останавливается. Воспитатель спрашивает:
- Какие звери живут в зоопарке? Сколько их?
Дети должны не только назвать зверей, но и уточнить их количество. Например, один медведь, один лев, много обезьян, много зверей.
"Поезд" вновь отправляется в путь. Следующая остановка "Дом посуды". Ребята должны рассказать, какая посуда продается, сколько предметов посуды. Например, много тарелок, много чашек, одна кастрюля, одна ваза, много ложек, один чайник.
Третья остановка "Магазин игрушек". Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:
Серый байковый зверюшка, длинноушка.
Ну-ка, кто он, угадай
И морковку ему дай! (Зайка)
После ее отгадывания игра продолжается.
17 "Догадайся, что я вижу"
Дидактические задачи: закреплять умение различать круг, квадрат и треугольник, прямоугольник, овал.
Ход игры.
Воспитатель выбирает глазами предмет круглой формы, находящийся в комнате, и говорит детям, которые сидят по кругу:
- Отгадайте, что я вижу: оно - круглое.
Ребенок, который отгадывает первым, становится ведущим вместе с педагогом.
Затем предложите детям отгадать, что вы видите: оно - квадратное.
Затем предложите детям отг
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>