ское явление.
Педагогическое мастерство можно определить как совокупность особенностей деятельности педагога, делающей эффективным процесс обучения, воспитания. В качестве таких особенностей выступают методы и приемы, которые использует педагог.
К элементам педагогического мастерства относят:
1. гуманистическую направленность, выражающуюся в ценностных ориентациях педагога в виде гуманистической стратегии при реализации целей педагогической деятельности;
2. профессиональное знание, которое выполняет роль фундамента педагогического мастерства, придающего ему глубину, основательность, осмысленность;
3. педагогические способности, которые обеспечивают скорость совершенствования мастерства и облегчают успешность выполнения педагогом его непосредственных функций;
4. педагогическую технику, опирающуюся на знания и особенности и связывающую все средства педагогического воздействия и взаимодействия для эффективного осуществления педагогической деятельности.
Показателем педагогического мастерства является педагогическая компетентность, представляющая собой интеграцию опыта, теоретических знаний, практических умений и значимых для педагога личностных качеств.
Многоплановость педагогического мастерства заставляет говорить о необходимости выявления его критериев. Их пять: владение педагогом содержанием и дидактической организацией педагогического процесса; организация и осуществление профессионально-педагогической деятельности в процессе обучения; организация педагогом учебной деятельности школьников; стимулирование и мотивация педагогом личности обучаемого; структурно-композиционное построение учебного процесса.
Таким образом, педагогическое мастерство может быть рассмотрено как динамический процесс развития совокупности профессионально-лич
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>