2
3
4
5
6
Беседы: «Мое право на имя, отчество и фамилию», «С кем нам нравиться играть», «Значение имени для человека» Рассматривание и составление рассказов по картинам из серии: «Дети играют», «Известные имена земляков»
ТРИЗ: «Подбери имя для героя», «Как жить без имени?»
Рассматривание и составление рассказов по картинам из серии: «Дети играют», чтение сказки «Похищенное имя»
Рисование: «Портрет друга», «Герои любимых сказок» (коллективная работа «Альбом любимые сказки»). Лепка: «Снегурочка» (пластилинография) Аппликация: «Гадкий утенок» ( из ватных дисков)
Словесные игры:
«Назови меня ласково», «Назови меня полным именем», «Приветствие,», «Моих родителей зовут…»
Пальчиковая игра: «Дружба»
Сюжетно-ролевые игры. «Поликлиника», «Детский сад» Дидактические игры:
«Подбери пару», «Найди ошибку и исправь», «Назови одним словом», «Загадывание желаний».
Настольно –печатные игры: «Найди по описанию»
Театрализованная деятельность: обыгрывание сказок: «Красная Шапочка» (театр резиновой игрушки), «Снегурочка» )
дать представление о правовой защите прав ребенка. Формировать у детей интерес к данной проблеме; подводить детей к осознанию того, что добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить. Воспитывать положительные моральныекачества: вежливость, доброту. Познакомить с героическим прошлым наших земляков. Воспитывать уважение и гордость к подвигу предков.
Развивать образное мышление. Учить детей искать варианты ответов опираясь на полученные знания;
продолжать знакомить ребенка с его правом на имя. Расширять словарный запас. Формировать нравственные качества: доброжелательность, уважение, взаимовыручку;
учить детей отображать в своих работах свое эмоциональное отношение и пережи
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>