ать представления о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением (двор, дом). Воспитывать добрые чувства, интерес к месту, где живешь;
формировать целостный взгляд на взаимоотношения человека с окружающей средой, подводить к осмыслению понятия «Я в природе»;
формировать навыки безопасности;
учить детей отображать в своих работах свое эмоциональное отношение и переживания к происходящим событиям, анализировать поступки и характер персонажей сказок, находить проблемную ситуацию и стараться найти нужное решение. Формировать творческую активность и воображение;
закреплять в игровой деятельности все навыки и знания, полученные детьми по теме «Право ребенка на жилье». Формировать доброжелательное отношение в группе, желание прийти на помощь друг другу. :
воспитывать умение правильно оценивать действия собственные и персонажей; формировать свободное проявление эмоций через мимику и жесты; способствовать обогащению и выразительности речи; развивать память, мышление, воображение, внимание; учить правильно оценивать себя и действия окружающих.
2018- 2019 учебный год
Старший дошкольный возраст играет особую роль в развитии ребенка: в этот период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности и поведения. Повышается самоконтроль и самооценка. Углубляются представления детей о здоровье и здоровом образе жизни. Для решения этой задачи была сделана следующая работа:
собрана картотека подвижных и пальчиковых игр
разработаны физкультурное праздники и развлечение «Веселые старты» ,«На перекрёстке» -закреплять знания ПДД и др.
картотека физминуток и таблиц «Гимнастика для глаз» по сюжету сказок
организованны экскурсии по экологической тропе детского сада;
дополнен ассортимент спор
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>