. Работа с родителями по созданию условий для обогащения предметно-пространственной среды группы
( альбомы, коллажи и др. ).
2 этап (март - сентябрь)
1. Реализация педагогического проекта "Маленькие рыцари и маленькие принцессы".
С дошкольниками:
- специально организованная непрерывная образовательная деятельность в регламентированное время: "Хорошо быть мальчиком, хорошо быть девочкой", "Наши любимые игры"
- беседы: "Мы - мальчики, мы - девочки", "Героические профессии отважных мужчин", "Кто мы?", "Мальчики - юные мастера. Девочки - маленькие хозяюшки"
- чтение художественной литературы;
- дидактические игры: "За что нам нравятся мальчики, девочки", "Как я помогаю дома", "Кто я в семье", "Дом добрых дел", "Отгадай профессию", "Чем похожи наши мамы, чем похожи наши папы", "Волшебный цветок",
- сюжетно-ролевые, театрализованные игры, игры-перевоплощения;
- подвижные игры;
- конкурсы;
- организация выставок: "Профессии наших пап", "Профессии наших мам".
- экскурсии, целевые прогулки: в магазин, парикмахерскую, на почту.
- просмотр презентаций: "Кем быть", "Женские и мужские образы в искусстве"
- тематические вечера и досуги: "Мой папа самый сильный" (спортивно - музыкальное развлечение),Папа мама, я здоровая семья" (Спортивно - интеллектуальный досуг)
- творческая деятельность детей;
С родителями:
- диагностическая работа;
- анкетирование;
- проведение месячников к знаменательным датам;
- проведение семинаров-практикумов, родительских собраний, круглых столов, дискуссий, конференций;
- б
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>