ель мы должны поставить перед собой?
-Чему будем учиться?
Выслушиваю ответы детей.
-Сегодня мы будем учиться решать задачи и узнаем из каких частей она
состоит.
Продолжение работы над новым материалом
-Давайте, дети, повторим задачу.
-Что в задаче нам известно? Что мы знаем?
( ответ детей: «Сначала Белочка повесила на ёлку 4 красных шара, а потом ещё 2 синих шара». )
Это условие задачи. (рядом с карточками прикрепляю слева карточку «условие» )
-А о чём спрашивается в задаче?
(Сколько всего шаров повесила Белочка?)
Это вопрос задачи. (перед карточкой со знаком прикрепляю слева
карточку «вопрос»)
Всякая задача состоит из условия и вопроса.
На доске:
4
Œ
î
愃摧昖è
愀摧潊Ñ
.
0
2
4
F
H
L
ˆ
Š
Œ
æ
ê
X
ì
î
ð
kd
hÑ
hÑ
愁Ĥ摧
瘁
h
h
摧燐Èᜀ
-Теперь мы будем решать задачу.
-Как узнать, сколько всего шаров Белочка на ёлку?
-Я запишу на доске, а вы выложите на наборном полотне.
4 2 6(ш. )
Это решение задачи. (прикрепляю карточку «решение» перед записью
решения задачи )
-Сколько же шаров у нас получилось? (6)
6 шаров – это ответ задачи. (прикрепляю карточку «ответ»)
На доске:
4 2 6(ш. )
6 шаров.
Обобщение
-Из каких частей состоит задача?
Ответы детей.
Первичное закрепление.
Работа по учебнику. (с. 104, 1)
-Прочитайте задачу.
-Прочитайте условие
вопрос.
-О чём говорится в этой задаче?
-Что известно? Скажите полностью условие задачи.
-Что надо узнать? Повторите вопрос задачи.
-Можем мы узнать, сколько тетрадей было у Маши и Вити? (Да)
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>