-Как мы это узнаем? Покажите на наборном полотне (32).
-Сколько получится? (5)
-Ответили мы на вопрос задачи? (Да)
-Скажите решение задачи.
-Скажите ответ задачи.
Физкультминутка.
Закреплению изученного материала.
Работа по учебнику с. 104, 2 (аналогично 1)
Работа в «Рабочей тетради» с. 90
1 –самостоятельно (самопроверка).
2 – работа в парах.
4 – самостоятельно (взаимопроверка).
6 – самостоятельно (резервное задание)
Итог урока
-С чем познакомились на уроке?
-Какие цели ставили?
-Достигли мы их? (отмечаю на шкале достижений)
-Какие задания были самыми интересными?()
-Что оказалось трудным?
-Над чем нам надо ещё работать?
-Какие наши достижения вы бы хотели ещё отметить?
(работа в группах, активность, самостоятельность и т. п. )
Список литературы
Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова. Методическое пособие к учебнику. Математика. 1 класс. Пособие для учителя. – М: Просвещение, 2007.
Окружающий мир
конспект урока – исследования
по теме « Воздух и вода»
УМК «Школа России»
2класс
Балуева Л. А. - учитель начальных классов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа 117
города Снежинска Челябинской области
Цели урока:
познакомить детей с богатствами природы – воздухом и водой, их
свойствами;
учить наблюдать, делать выводы, обобщать;
продолжить формирование компонентов учебной деятельности;
развивать мотивацию к исследовательской деятельности;
воспитывать бережное отношение к природе:
продолжить работу по развитию нравственных и творческих
качеств личности через анализ деятельности самих детей, через
творческую, исследовательскую деятельность дет
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>