ам за правильный ответ.
Математическая разминка
-Математическую разминку начнём с решения примеров
На наборном полотне корточки с примерами:
-В каких примерах ответ можно назвать сразу, не выполняя вычислений?
-Почему вы так думаете?
-Прочитайте примеры, в которых надо 1 (-1)
-Как прибавить 1 (отнять 1)?
-Каким правилом вы воспользуетесь при прибавлении числа 2?
(вычитании числа 2?)
-Прочитайте примеры и решите их.
2. Игра «Угадай число»
-Угадайте число и покажите его на своём наборном полотне.
Показываю карточки с «окошечками»
5 6
10 - 8
4 6
3. Работа в группе
-Составьте рассказ по наглядному материалу и примеру
(3 гриба боровика и 1 рыжик) карточка с примером
Проверка и оценивание работы групп. Молодцы!
4. Задание для «смекалистых ребят»
На ветке дерева сидели 4 птицы. 3 птицы перелетели на соседнюю ветку этого же дерева. Сколько птиц осталось на дереве?
(После ответов продемонстрировать на наглядности)
Физкультминутка.
Изучение нового материала
Сейчас я расскажу очень короткую историю о том, как Белочка наряжала
ёлку к Новому году. Слушайте внимательно!
Сначала Белочка повесила на ёлку 4 красных шара,
(прикрепить на ёлку, а на доску карточку с числом 4)
а потом ещё 2 синих шара (на ёлку и карточку с числом 2)
Сколько всего шаров повесила Белочка на ёлку?
(прикрепить знак ?)
На доске:
-Дети, может быть, кто-нибудь из вас знает: как называются в математике
такие истории?
Выслушиваются ответы.
(Задача)
Постановка темы, целей урока
-Итак, тема нашего урока… (дети формулируют тему урока, на доске
прикрепляю карточку «задача»)
-Какую ц
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>