r/>
Залакала молоко.
Делу время - потехе час.
Словесный метод (прием - беседа).
Наглядный метод (прием - демонстрация презентации).
Приём выборочное чтение.
К: развитие умения рассуждать, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения с опорой на текст; овладение умением воспринимать на слух художественный текст; развитие умения анализировать литературный текст с опорой на систе-му вопросов учителя.
формирование нрав-ственных качеств, ответственности за жизнь домашних животных.
Физкультминутка
1 мин
Перед тем как прочитать текст, проведем речевую разминку, чтобы читать нам было легче.
Читаем и произносим слоги четко, чтобы хорошо было слышно все звуки.
ка-ка-ка - подарили мне щенка,
ку-ку-ку - молоко даю щенку,
ок-ок-ок - замечательный щенок,
ик-ик-ик - я к нему уже привык.
Дети провозят речевую разминку
Фронтально
Вторичное восприятие
5 мин
Сейчас мы будем читать рассказ по цепочке, по предложению. Внимательно следите и подумайте над вопросом: "Что заставило Ладу сделать эти несколько глотков, которые спасли ее жизнь?"
Чтение по цепочке.
Как вы думаете, что же заставило Ладу сделать эти несколько глотков молока, которые спасли ей жизнь?
Выполняют работу.
- Забота и ласка хозяина.
Приём чтение по цепочке
Проверка вторичного восприятия
10 мин
У вас на партах лежит карточка со словами, прочитайте их, подумайте и в паре покажите стрелочками, какие слова описывают Ладу, а какие - автора? Время на работу 3 минуты.
Бе-зза-щи-тна-я, о-тве-тстве-нный, пре-данная, верная, добрый, любит животных, плохой, жестокий, грубый,
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>