злая.
Проверка.
Подберите слова, которые помогут вам рассказать о Ладе?
Найдите и зачитайте слова, которые подходят к рассказу об авторе?
Зачитайте слова, которые никому не подходят? Почему?
А теперь после того как мы проанализировали рассказ и дали характеристику главным героям, мы можем показать состояние, мысли, чувства и переживания героев, при помощи выразительного чтения.
Сейчас готовимся к выразительному чтению, я даю вам 5 минут. Кто готов поднимаем руку.
(Прослушиваем 2-3-х человек, анализируем выразительное чтение, как они прочитали, передали состояние, чувства голосом)
Длинным ли было произведение?
А можно ли продолжить это произведение? Как бы вы его продолжили? Что дальше произошло с Ладой?
Давайте вернемся к фразе, которую мы читали в начале урока.
"Мы в ответе за тех, кого приручили"
Ребята, согласны ли вы с этой фразой?
Что это значит?
Верно, прежде чем заводить домашнего питомца, нужно хорошенько подумать!
Беззащитная, преданная, верная.
Ответственный, добрый, любит животных.
Плохой, жестокий, грубый, злой.
-Нет
Да, согласны.
Презентация, карточки с заданиями. Практический метод (упражнение в соотнесении слов, описывающих автора и Ладу).
Метод стимулирования занимательности (создание ситуации занимательности - работа с карточками).
Итогово-рефлексивный этап
Фиксация нового содержания, изученного на уроке; оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.
3 мин
Ребята, наш урок подходит к концу.
Как называется рассказ, с которым м
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>