М. Бородицкая. Первое сентября

начинающего поэта печально. За дразнилки на одноклассников восьмилетнего Берестова побили его товарищи по классу. Но это не остановило его. Теперь он записывал стихи в тетрадь, которая хранилась в тайнике. Было это в 1942 году в Ташкенте, где во время войны в эвакуации жила семья Берестовых. В этом городе оказались и многие знаменитые литераторы. Юный Берестов познакомился здесь с поэтами Анной Андреевной Ахматовой, Самуилом Яковлевичем Маршаком. Но особую роль в литературной судьбе Берестова сыграл Корней Иванович Чуковский. Ему четырнадцатилетний поэт решился показать свои стихи. Чуковский не только помог развиться поэтическому дару Берестова, но и спас Берестову жизнь, когда тот серьезно заболел.
Отец Берестова - учитель истории - привил сыну любовь к своей науке, и тот, окончив Московский университет, стал археологом. Археолог Берестов принимал участие в раскопках древних городов, писал очерки, повести. А потом родилась дочка - и появились стихи для детей.
Сегодня трудно найти ребенка, незнакомого со стихами Валентина Дмитриевича Берестова. При жизни он часто встречался со своими юными читателями, учил их понимать поэзию и даже сочинять стихи. )
- Теперь вы знаете и о писателе, который написал следующее стихотворение, и о чем оно.
3. Знакомство с текстом. Стихотворение читает учитель.
4. Обсуждение прочитанного.
- Что вы можете сказать об этом стихотворении?
5. Перечитывание и работа с текстом.
- Прочитайте стихотворение про себя и выполните задание к нему.
Дети выбирают предпоследнюю пословицу как наиболее точно выражающую главную мысль стихотворения. (Живи для людей, поживут и люди для тебя. )
Физминутка
6. Подготовка к восприятию следующего произведения проводится при помощи вопросов, расположенных перед ним.