мане Булгакова не только злые, но и добрые поступки?"
3. "Как через образ Маргариты решается проблема милосердия и справедливости?"
Видеофрагменты из художественного фильма "Мастер и Маргарита"
Поставлен перед учащимися основополагающий вопрос:
"Как сохранить равновесие между милосердием и справедливостью?".
Формируем группы исследования, распределяем задачи и обсуждаем возможные методы исследования. В результате работы образуются 3 группы, рассматривающие следующие темы:
"Кто сильнее: грозный прокуратор Иудеи или бродячий философ Иешуа Га - Ноцри?"
"Почему Князь Тьмы совершает в романе Булгакова не только злые, но и добрые поступки?"
"Как через образ Маргариты решается проблема милосердия и справедливости?"
Проектное обучение поощряет и усиливает истинное со стороны обучающихся, потому что оно:
является личностно развивающим;
использует множество дидактических подходов;
самомотивируемость, что означает возрастание интереса и вовлеченности в работу по мере ее выполнения;
приносит удовлетворение учащимся, видящим продукт своего собственного труда.
Цель преподавателя при работе над проектом:
помогать учащимся в поиске источников, способных помочь им в работе над проектом;
преподаватель сам является источником информации;
координировать весь процесс;
поддерживать и поощрять учащихся;
поддерживать непрерывную обратную связь, чтобы помогать продвижению учащихся в работе над проектом.
Цель учащихся при выполнении проекта:
определить цели деятельности:
определение возможных средств достижения целей и задач;
выбор образца проекта в соответствии с замыслом;
планиро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>