нтроля
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
Цель: ученик внутренне осознал потребность открытия новых знаний и умений.
Сообщения детей о лягушках
Цель: повторение изученного материала, необходимого для "открытия нового знания"
- Предлагаю вашему вниманию загадку, которая поможет назвать интересного путешественника с необычным способом передвижения, а также тему урока. Загадка В этой сказке ради шутки Замечательные утки Понесли с собой на юг Позабывшую испуг. Как зовётся их подружка? Да, конечно же (лягушка) (Появляется лягушка-игрушка).
- Что вы знаете о жизни лягушек?
Сообщения детей о лягушках (по одному от каждой группы).
1. Жанр сказки.
-Сейчас мы отправимся в "Бюро сказочных находок". Вам нужно определить сказку.
Ученики читают вопросы по карточкам и отвечают. (Слайды к сказкам "Каша из топора", "Золушка", "Сказка о мёртвой царевне", "Лиса и журавль", "Маша и медведь", "Лягушка - путешественница". )
1. В какой сказке герой, имеющий отношение к службе, приготовил обед из металлического орудия для рубки леса? "Каша из топора".
2. В какой сказке говорится про обувное изделие, потерянное владелицей на балу? "Золушка" Ш. Перро.
3. В какой сказке было говорящее зеркало? "Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях" А. С. Пушкин.
4. Какая сказка заканчивается словами "Как аукнулось, так и откликнулось" и с тех пор дружба врозь? "Лиса и журавль".
5. В какой сказке героиня приг
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>