ми, строить рассуждения. Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи, высказывать и обосновывать свою точку зрения; задавать вопросы.
Основные понятия
Путешественница, селезнюха, верста, пруд
Ресурсы
Основные: Литературное чтение 3 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / авт. -сост. Л. Ф Климанова и др. / М. : Просвещение, 2014. - 223 с. Образовательные ресурсы: портрет В. М. Гаршина; выставка книг писателя; мультимедийная презентация "Творчество В. М. Гаршина"; карточки с заданиями для групп, шляпы, разноцветные ленточки, игрушка-лягушка.
Организация пространства
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
Планируемые результаты
Предметные
УУД
1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности
Цель: включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне
Стадия "Вызов"
- Добрый день, всем!
Начинаем ровно в срок
Увлекательный урок
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
Пусть сегодня для нас всех
На урок придёт успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей.
Я желаю всем удачи
И успешности в придачу!
- Ну, что ж, ребята, сегодня мы проведём вместе урок литературного чтения. Работать будем в группах. Уверена, что каждый из вас обратил внимание на расположение столов и на то, что на каждом ст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>