Луг и его обитатели

седство сложное подчас, сообщество не дружба.
Быть может, он порой для нас - спасательная служба.
Годится нам в соседи тот, кто больше пользы принесёт,
С ним есть чем поживиться.
Иной сосед опасен, но в целом мир прекрасен!
Личностные: осознают
свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха,
связывая достижения с
усилиями, трудолюбием.
Познавательные: дополняют
и расширяют имеющиеся
знания
и представления о предмете; сравнивают объекты по нескольким основаниям,
находят закономерности, продолжают их по установленному правилу
III.
Сообщение темы урокаВступительное слово учителя.
Сообщение темы урока. Определение целей урока. Составление плана работы с произведениемIII. Сообщение темы и целей урока.
1. На территории какого сообщества мы побываем сегодня на уроке, вы узнаете, отгадав мини-кроссворд.
Погоризонтали.
-Самый низкий ярус в лесу составляют эти растения. Они могут поселяться на стволах деревьев. ( Лишайники)
-Вертикальная структура леса. (Ярус)
- Хвойные леса - это (тайга)
-Какое слово спряталось по вертикали?( Луг)
л
и
ш
а
й
н
и
к
и
я
р
у
с
т
а
й
г
а
- Тема нашего урока «Луг и его обитатели». Слайд1
- У всех путешественников и кладоискателей есть план, а ведь знания это бесценный клад. Давайте вместе составим план поиска новых знаний. Слайд 2
План
1 Что такое луг?
2 Растения луга.
3 Животные луга. Роль в природе.
4 Взаимосвязи.
Сегодня на уроке мы побываем на лугу, узнаем, какие растения и животные там обитают, как они связаны между собой.
Обсуждают тему урока. Отвечают на вопросы учителя, формулируют цель урока. Решаю