ить узор для лоскутной прихватки.
1. Выберите геометрические фигуры-лоскутки (квадраты, треугольники, полоски) для своей прихватки.
2. Подберите цветовое сочетание лоскутков. Используйте карточку- помощницу "Сочетание цвета" (рабочая тетрадь стр. 9),
3. Придумайте и составьте узор из разноцветных лоскутков.
Работать будем по технологической карте(рабочая тетрадь стр. 9). Рассмотрите её, если есть вопросы, задайте их. Внимание! При работе с ножницами не забывайте ПРАВИЛА ОХРАНЫ ТРУДА.
Можно приступать к работе. (Учителя осуществляют помощь в работе).
3. Подведение итогов с использованием информационных технологий
Учитель технологии - Приведите рабочие места в порядок.
Учитель русского языка:
. - А хотите узнать, как называли прихватку издавна в крестьянских семьях?
В Архангельской области прихватку называли "отымкой". В словаре Даля написано, что ОТЫМКА - это лоскут ткани, которым вынимали из печки горячую посуду. Слово это ДИАЛЕКТНОЕ.
Учитель технологии- Предлагаю вам
сейчас совершитьпутешествие на машине
времени и посмотреть,
как менялись предметы в течение времени.
Внимание на экран.
Машина времени перенесёт нас в прошлое.
-Вы видите перьевую ручку, ей пользовались в 60-е годы. А теперь вернемся в наше время. Какой ручкой мы пользуемся сегодня?
-Снова вернемся в прошлое. Перед вами свеча, она освещала помещение. В нашей жизни свет нам даёт . . .
-Попробуем еще? Тряпичная кукла приобрела, новые признаки и стала пластмассовым пупсом.
- А теперь самое сложное. На экране обычный стеклянный стакан. Как вы думаете, мог ли стакан приобрести новые признаки? Оказывается, он стал съедобным вафельным стаканчиком, и его можно съесть вместе с мороженым.
Уч
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>