r/>
2. Изображение мишеней, изображение диалога
Результат: учащиеся самостоятельно определяют тему и задачи урока, опираясь на картинку, представленную на экране.
3
Актуализация знаний и умений
Цель: повторить и отработать лексические единицы по теме "Лондон".
4 мин
1. Делит детей на 2 команды. Показывает фото достопримечательностей Лондона, просит их назвать. Учитель записывает набранные баллы на доске.
Can you recognize the sights of London? You will see some photos and name them in teams.
2. Промежуточная рефлексия.
Учитель просит показать определенный свет светофора в зависимости от самооценки. Красный - не знаю еще всех мест, желтый - почти справляюсь с заданием, зеленый - легко могу определить места в Лондоне.
Режим: Учитель - Класс, Учитель - Ученик, Ученик - Ученик
Называют достопримечательности Лондона по очереди командами.
Используют собственные модели светофоров для самооценки и рефлексии.
Познавательные:
извлечение информации, представленной учителем в игровых заданиях; использование визуальных
опор для решения учебной задачи. Развитие языковых способностей к догадке, наблюдение. Развитие памяти, внимательности.
Коммуникативные: высказывание своей точки зрения, оформление своих мыслей в устной речи, адекватное реагирование на высказывания других, оформление своих мыслей в устной речи.
Регулятивные:
адекватное оценивание своих знаний.
На экране презентация Power point фотографиями достопримечательностей Лондона.
Результат: учащиеся через командную и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>