с планом.
знать лексический материал по теме "Предлоги места"; страноведческий материал по теме "Достопримечательности Лондона",
составлять предложения-просьбы показать путь и предложения-объяснения дороги с опорой на зрительную наглядность (карта города) или без опоры;
умение адекватно использовать речевые средства для представления результата.
ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, экран, проектор, доска
ХОД ЗАНЯТИЯ
Время
Содержание урока
Формируемые УУД
Дидактический
материал
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1
Организационный этап. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Цель: Включить обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
2 мин
1. Приветствует учащихся.
Good morning, children!
How are you today?
Im fine, too. Thank you.
Sit down, please!
2. Задает вопросы о настроении учащихся.
What date is it today?
What day of the week is it today?
3. Фонетическая зарядка
Учитель приглашает несколько учащихся показать рифмовку "Предлоги места" остальным.
Lets begin our lesson with some phonetic exercise. Who can show the chant?
Режим: Учитель - Класс, Учитель - Ученики, Ученики - Ученики
1. Приветствуют учителя.
Good morning, teacher!
We are ok. And how about you, teacher?
2. Отвечают на вопросы учителя.
Today is the 11th of April.
Today is Wednesday.
3. Показывают движения и проговаривают рифмовку хором. Next to - under - . . . - on - . . . in front of - . . . - above - . . . up - . . . - down - . . . - out - . . . - in
Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению.
Коммуни
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>