сли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли.
Личностные:
- осознают значимость чтения;
-эмоциональную отзывчивость на прочитанное.
Физкультминутка
Любопытная Варвара
Смотрит влево,
Смотрит вправо,
Смотрит вверх,
Смотрит вниз,
Чуть присела на карниз,
А с него свалилась вниз.
Выполняем 2 раза.
- Дети выполняют физкультминутку, повторяя за учителем.
Коммуникативные УУД (навыки сотрудничества учителя с учениками)
Чтение и анализ 3 части
а)первичное восприятие текста
Вторичный синтез
Работа с пословицам
Работа с иллюстрацией.
-Что значит слово "СПОЗНАЛА", как вы понимаете?
-А что значит слово "Лихо"
-Давайте прочитаем 3-тью по цепочки.
1. Что же задумала злая мачеха?
2. Что сделала Хаврошечка, когда узнала об этом?
3. Какая была последняя просьба коровушки? Прочитайте разговор Хаврошечки и коровушки.
4. Что стало с косточками, которые Хаврошечка зарыла и поливала каждый день?
5. Как же отблагодарила Коровушка Хаврошечку за ее доброту?
6. А кого она наказала? Как?
-А как бы вы озаглавили эту часть? Почему? (записать на доске)
- Кто же герои сказки?
- Кто вам наиболее симпатичен? Почему?
- Как можно охарактеризовать мачеху и ее
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>