зиции).
Запись в тетрадь "Авторская позиция четко выражена, он на стороне благородного, мужественного героя, преданного своему народу".
5. Первичное закрепление во внешней речи
Итак, сформулируйте: чем отличается литературная баллада от народной.
Народная баллад отличается от народной ярко выраженной авторской позицией. наделяя своих героев теми или иными чертами, автор выражает свое отношение к ним, рассказывает читателю о своих мыслях и чувствах, нередко пытается воздействовать на читателя, то есть вносит в свое произведение нравственный, поучительный смысл.
6. Самостоятельная работа с последующим обсуждением и самопроверкой по итогам обсуждения.
Напишите небольшое письменное рассуждение о сходстве и различии народной и литературной баллады.
7. Итоговые выводы: включение в систему знаний.
Чему учит нас баллада Стивенсона? (устные монологические высказывания обучающихся)
8. Рефлексия учебной деятельности
Закончите фразу:
Я научился. . .
Мне было не понятно. . .
Мне понравилось. . .
Мне не понравилось. . .
Оцените свою работу на уроке, нарисовав в тетради один из следующих символов:
Я хорошо работал на уроке, внимательно изучил тему и легко справлюсь с домашней работой
Я хорошо работал на уроке, был внимателен, но не уверен в том, что справлюсь с домашней работой самостоятельно и намерен обратиться к помощи взрослых.
Я был недостаточно внимателен и сосредоточен на уроке, и при подготовке домашней работы мне придется еще раз обратиться к материалам учебника, помощи взрослых или искать информацию в иных источниках.
9. Домашнее задание: придумать балладный сюжет (в прозе). Подумайте, какую балладу
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>