рое баллады.
Найдите строки, описывающие старого шотландца и его сына.
Какие определения употребляет автор? (горбатый карлик, маленькие люди, голос воробьиный)
Почему нельзя назвать "маленькой", "мелкой" душу героя?
Как он разговаривает с королем (зачитать)
Запись в тетрадь "Герой баллады мужественный, верный своему народу, отчаянный, благородный, жертвенный"
Близок ли он герою народных баллад?
Комментарий учителя:
Так же, как и в народных балладах, герой изображен отчетливо, рельефно, правдиво. Во все времена люди ценили простые человеческие чувства: любовь, верность слову, честность, преданность, благородство.
Как удается автору создать именно такой образ?
Как ему в этом помогают языковые средства?
4) Обращаемся к тексту баллады.
Перечисляем устойчивые обороты, свойственные народной поэзии, находим фольклорные образы. Делаем вывод о близости народному языку.
Запись в тетрадь: "Язык баллады близок народному, метафоричен".
А как языковые средства помогают автору выразить сове отношение к происходящему?
Найдите строки в первой части баллады, помогающие понять, что автор сочувствует старинному племени:
Прогнал бедных пиктов. . .
Лежал живой на мертвом
И мертвый на живом. . .
Какой прием использует автор в этой строфе? Как называется в литературоведении преувеличение?
Зачем понадобилась автору гипербола?
Как соотносятся с точки зрения языка слова "живой" и "мертвый"
Как называется прием использования в литературе антонимов, противопоставления?
Найдите еще примера антитезы.
С какой целью использует этот прием автор? (Для более четкого выражения авторской по
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>