эпосу, лирике, драме - относится баллада?
Вспомним то, что нам известно о народной балладе и заполним первую колонку таблицы.
Народная баллада
Баллада Стивенсона
1. Сюжет
2. Композиция
3. Герой
4. Язык
Даем характеристику жанра народной баллады
1. Сюжет
2. Композиция
3. Герой
4. Язык
К этой части таблицы обращаемся в течение всего урока
Можем ли мы сразу заполнить вторую колонку? А знаете ли вы, как баллада пришла в литературу? Кто из русских и зарубежных писателей, кроме уже названных сегодня, обращался в своем творчестве к жанру баллады? Сегодня мы должны об этом узнать. И не только об этом. Давайте определим для себя, что это значит - познакомиться с жанром литературной баллады.
3. Построение учебной задачи
Так как обучающиеся уже изучали особенности некоторых жанров, они могут самостоятельно наметить план дальнейшего изучения темы. В ходе совместного обсуждения при помощи учителя дети формулируют учебные задачи:
познакомиться с историей жанра;
узнать о жизни и творчестве автора;
охарактеризовать сюжет и композицию баллады;
дать характеристику героям и их поступкам;
обратиться к особенностям языка баллады.
4. Открытие нового знания
1) Оказывается, народная баллада всегда привлекала поэтов, заставляя их придумывать собственные балладные сюжеты. Как вы думаете, почему?
Теоретические сведения. (Излагаются учителем, сопровождаются компьютерной презентацией). Литературная баллада родилась на рубеже 18 и 19 веков. Появление ее связывают с творчеством Роберта Бернса, который сначала собирал старинные шотландские баллады, а затем стал сам их сочинять. Изданные им сборники сразу стали популярными, и многие известн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>