анку, на количество набранной краски, о правильном смывании в воде краски с кисти. Если рисунки детей достаточно сухие, то они вывешиваются на чудо-дерево.
ХОД ИГРЫ
2 ВАРИАНТ
Звучит музыка, появляется Петрушка с коробкой.
Петрушка:
Здравствуйте, друзья!
Узнаете? Это я !
Я свистульки услыхал
И к вам быстро прибежал
Посмотрите-ка сюда - есть игрушка у меня!
(Достает из коробки дымковскую игрушку)
Воспитатель:
У наших детей тоже есть игрушки, но у тебя они удивительные, необыкновенно нарядные и совсем не похожие на детские игрушки.
Петрушка:
Игрушки эти не простые,
Они волшебно – расписные!
Простой, казалось бы, узор
Но отвести не в силах взор!
Воспитатель:
Да, и мы узоры знаем, а встретить такую красоту можно в селе Дымково.
Там любят люди песни, пляски
В селе, рождаются чудо – сказки
Вчера зимой длинны.
А лепят там из глины
Игрушки не простые,
А дымковские - расписные
Петрушка:
А для чего нужны дымковские игрушки? (высказывания детей)
Воспитатель:
Есть игрушки, которыми играют, а есть те, которыми жилища украшают. Их берегут и любуются.
Я знаю, что в селе Дымково скоро будет проходить чудо – ярмарка, где можно встретить волшебство.
Воспитатель обращает внимание на чудо - дерево, на котором расположены дымковские игрушки.
назовите, кого вы видите (конь, олень, барышни, петухи)
расскажите, какие цвета использованы в дымковских игрушках (яркие, разноцветные, удивительные, красочные)
назовите, какие элементы узора - точки, кружки, клетка, колечки, дуги, прямые, волнистые линии.
Воспитатель:
Предлагаю вам принять участие в ярмарке и стать дымковскими мастерами. А если ярмарка необычная, давайте украсим дымковским узором
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>