Листопад

листочки, на которых нарисована веточка рябины, вы будете рисовать ягодки. Но посмотрите внимательно, на столах нет кисточек, чем- же мы будем рисовать? Кто догадался?
Д. Мы будем рисовать пальчиками.
В. Правильно, мы уже рисовали с вами пальчиками. Пойдет к доске Кристина и покажет, как она будет рисовать пальчиком (показ).
Пойдет Андрюша (показ).
Приступаем к работе (звучит тихая мелодия).
В. Кто закончил рисовать, вытрите пальчики салфеткой. Посмотрите, к вам на ваши веточки прилетели птички, чтобы поклевать ягодки. Приклейте птичку на свою веточку. ( Дети приклеивают).
(Воспитатель предлагает принести работы на общий стол)
В. Давайте посмотрим на свои работы. Как вы думаете, они понравятся рябинке? (идет оценка работ. )
Рябинка. Какие красивые ягодки получились у вас! Как они похожи на мои ягодки. Спасибо вам, ребята! Спасибо!
Рисование с элементами аппликации
В старшей группе.
Тема: «Белая березка под моим окном»
Программное содержание: Расширить и упорядочить представления детей о парке в зимний период. Развивать познавательные интересы, память, произвольное внимание, речь, доказательность. Воспитывать бережное отношение к природе, чуткость к восприятию красоты зимнего пейзажа. Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи заснеженной кроны (аппликация), стройного ствола с тонкими, гибкими ветками (рисование); совершенствовать технические умения (рисовать широкие линии всем ворсом кисти, а тонкие линии – её концом); развивать чувство цвета (находить сочетание цветов и оттенков в зависимости от фона).
Предварительная работа. Экскурсия в парк, рассматривание березки на участке детского сада, знакомство с репродукциями пейзажей И. И. Шишкина, И. И. Левитана
Материал:листы бумаги синего, розо