Методы решения задач:
- словесный (ответить на вопросы)
- упражнения (выполнение задания на доске)
Критерии достижения целей:
- полный ответ
- наличие ошибок в ответе
Возможные действия:
- помощь учителя
- работа с учебником
Совместной деятельности учащихся на данном этапе нет.
Методы мотивирования:
- метод поощрения (похвала учителем ребёнка)
- метод взаимной проверки (один ребёнок отвечает, другой его проверяет)
- создание ситуаций успеха (индивидуальный подбор заданий разного уровня сложности)
Критерии:
Оценка "5"
- правильность выполнения задания
- самостоятельный ответ без наводящих вопросов учителя
- демонстрация усвоения ранее изученных тем
Оценка "4"
- наличие одного-двух недочётов при ответе, которые легко исправлены по замечанию учителя
Оценка "3"
- имелись затруднения, или допущены ошибки в определении понятий.
3.
Объяснение нового учебного материала. Данный этап предполагает:
oo постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);
oo определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;
oo изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом);
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>