прилагательных .
(Пасмурная мгла, жалкое и беспомощное солнце, длинная вереница, скользкий противный туман, коричневатая прель, предрассветная дрёма и др. )
Автор не только даёт названия предметам, но и оценивает их, показывает их свойства, отличающие конкретный предмет от множества других, имеющих то же название.
Скользкий, противный туман. Прилагательные используются автором в переносном значении, усиливая впечатление от и так уже печального образа. Туман - это атмосферное явление, но прилагательные скользкий и противный - (в значении сомнительный и неприятный) - это только человеческое отношение к туману, к ситуации, к жизни, созданное какими-то своими душевными, личностными свойствами. Автор употребляет эти прилагательные, конечно же, в переносном значении, создавая изумительную метафору: туман рассеется и исчезнет ощущение тревоги у человека.
Предрассветная дрёма. В предрассветной дрёме замирала непаханая земля.
Всё это предложение - изумительный образец поэтического образа, где прилагательное предрассветная (дрёма) не только указывает на скорый рассвет в природе, просветлённость и ясность в душе, но и настраивает на оптимистическую волну жизни.
В группах ребята стараются проанализировать все слова. Координатор следит, чтобы как можно полнее был представлен материал. Подытоживается результат коллективно.
Группа глаголов .
(Осень приползла, степь покрывалась, солнце казалось, леса шелестели, шли дожди, земля замирала).
Обращается внимание на уникальную особенность глагола описать жизнь в развитии. Найти ключевой глагол, который даёт движение всей фразе. Обратить внимание на морфологические признаки, присущие только глаголу. Вид, переходность и т. д.
Осень приползла
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>