зусловно, главнейшую роль играют части речи.
Ключевые вопросы урока:
Как в прямом и переносном значении с позитивным и негативным оттенком слова различных частей речи помогают разгадать тайну авторского замысла?
Отметить тропы, которые использует автор для создания художественного образа и которые придают ему особую выразительность:
- эпитеты;
- метафоры;
- олицетворения;
- сравнения; и т. п.
Группа имён существительных .
(Осень, дожди, мгла, короста, прель, дрёма, отава, блеск и др. )
Существительные, с помощью которых автор называет окружающие нас предметы и явления, помогают создать бескрайнюю по своим размерам картину. От земли - до солнца.
Осень - ключевое слово, несущее в себе и указание на время года, и ощущение печали, и целый ряд ассоциативных скрытых впечатлений звука, цвета, которые подтверждаются последующими существительными. Слово в тексте встречается всего один только раз, но оно настолько ёмкое, что удерживает всю художественную картину.
Слово многозначно. Осень - это и время года (прямое значение), пейзаж, это и период человеческой долго прожитой жизни, это и состояние души (переносное значение). В слове осень выделенный компонент имеет своё значительное содержание: сень - покров, что покрывает что-либо (Толковый словарь русского языка) - мощь и ощущение вечности, убеждённость в том, что есть великий источник неиссякаемой жизни.
В сочетании с другими словами осень приползла - олицетворение.
(Приблизительно как же анализируются остальные существительные).
В группах ребята стараются проанализировать все слова. Координатор следит, чтобы как можно полнее был представлен материал. Подытоживается результат коллективно.
Группа имён
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>