Личные местоимения

зуд.
Г г- согл. ,зв. ,тв. ,парн. к
А а- гл. ,уд.
--
Ж ш- согл. ,гл. ,тв. ,парн. ж
5 б. , 5 зв.
5. Работа с текстом "Сова".
Прочитайте текст на карточках.
Сова - хищная птица. Из всех видов хищников сова считается лучшим охотником. У совы мощные когти и чуткие уши.
-Вам понравился этот текст? А что здесь не так? (повторы. )
Давайте попробуем заменить повторяющиеся слова другими и посмотрим что у нас получится.
Сова - хищная птица. Из всех видов хищников она считается лучшим охотником. У неё мощные когти и чуткие уши.
Что использовали? (местоимения. )
-Запишите текст в тетрадь и подчеркните местоимения.
6. Постановка темы и цели урока.
Послушайте определение и скажите пожалуйста какая же тема сегодняшнего урока и каких целей нам необходимо добиться.
Часть речи, которая употребляется вместо имени существительного, называется
(местоимением)
--ТЕМА УРОКА :
"Личные местоимения"
-- Цели: учиться распознавать местоимения в речи;
учиться определять лицо и число личных местоимений;
учить редактировать текст, заменяя местоимениями другие части речи;
7. Работа по теме урока.
А. Работа со сказкой.
СКАЗКА. (читает учитель)
В некотором царстве, в некотором государстве жили-были МЕСТОИМЕНИЯ.
Местоимения - это такие маленькие словечки, которые очень часто используются в нашей речи, вместо имени или вместо названия предмета. Однажды в этом Царстве провели перепись населения, - и местоимений оказалось 96. Жили они на разных улицах, которые назывались: личные, указательные, вопросительные, притяжательные, отрицательные.
Местоимения жили дружно и весело. Я и МЫ, ТЫ и ВЫ, ОН, ОНА, ОНО ОНИ. А утром, когда они просыпались, сразу бежали на