поднести радость детям; создание эмоционально-положительного настроя в группе.
5. Чтение художественных произведений о воде и о ветре: "Трудолюбивая вода" Е. Адвахова, "Капля" В. Потиевский, "Ветерок" Г. Лагздынь, "Ветер"С. Баруздин.
Четвертая неделя "Много красок у меня - выбирай любую"
1. Игра - сказка "Про маленькую капельку"
Цель: закрепить знание свойств воды. : прозрачная , чистая, нужна человеку, животным, растениям.
Без воды не могут жить рыбы, птицы и, конечно, человек.
2. Игры - опыты с водой.
Цель: показать, что вода прозрачная, но её можно окрасить в любой цвет или сделать грязной; что на вкус она отличатся от сока, молока и других жидкостей.
3. Д/И "Уложим куклу спать" - Закрепить и уточнить знания детей о предметах одежды и порядке раздевания. Учить правильно складывать одежду на стульчик. Обогащать и активизировать словарь: колготки, платье, простынка, подушка, одеяло, ставить, чистый. Воспитывать аккуратность.
4. "Мыльные пузыри" - тренировка ловкости, аккуратности в движениях, развитие координации движений, активизация речевых навыков, воспитание дружелюбия, умения действовать по речевым инструкциям воспитателя, доставить радость детям; создание эмоционально-положительного настроя в группе.
5. П/игры, игры-эстафеты: "Собери урожай", "Найди свой цветок".
--
Срок реализации: 1 месяц, июль.
Участники: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.
Основными задачами работы педагогов в летний период времени являлись:
1. создание условий, обеспечивающих охрану жизни и укрепление здоровья детей, предуп
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>