ь информацию, опираясь на образцы упражнений. Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме. Слушать собеседника, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Высказывать собственное мнение. Формулируют тему, цель и план деятельности на уроке и моделируют учебную ситуацию. Прогнозировать результат, владеть целеполаганием, моделировать учебную ситуацию.
3-этап. Исполнительно-конрольный
Организует проверку домашнего задания.
Организует работу с интерактивной доской на повторение изученной лексики (ЛЕ)
Повторяются изученные и вводятся новые лексические единицы по теме, используя диалогическую, монологическую речь.
Выполняют лексико – грамматические упражнения на совершенствование навыков употребления неопределенных и определенного артиклей. Свободно ориентироваться в тематической информации.
Использовать ИКТ
Осуществлять поиск и выделение информации.
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время ответов в разных формах работы. Уметь точно выражать свои мысли.
Логически высказываться по теме.
Понимать на слух ответы. Мобилизуют силу и энергию для решения поставленной задачи.
Осуществляют самоконтроль выполнения задания. Способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Осуществлять самоконтроль.
Организует повторение грамматического и лексического материала.
Вспоминают грамматический и лексический материал.
Осуществлять поиск и выделение информации.
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме и в форме диалога. Уметь точно выражать свои мысли.
П
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>