тролировать свои эмоции, помогать другим, находить выход из сложившейся ситуации, знать творчество М. Ю. Лермонтова.
-Дальше изучить творчество поэта.
-Выявить душевное состояние поэта, научиться контролировать свои эмоции, применять в жизни полученный литературный опыт.
- Проанализируем стихотворение, выразительное чтение.
Регулятивные, познавательные, коммуникативные
4. Открытие нового знания.
5. Стадия осмысления
6. Работа над изобразительными средствами языка.
7. Выразительное чтение стихотворения.
8. Включение нового знания.
9. Рефлексия деятельности (итог урока)
- Прочитайте название 1 стихотворения на с. 51.
- Как вы понимаете значение слова утёс? Прочитайте в учебнике.
- В последние месяцы жизни поэт создал это стихотворение.
-Как вы думаете, о чём будет это произведение?
- Какое настроение оно вызовет у вас? Предположите и попробуйте объяснить. Вспомните, когда поэт писал это стихотворение.
- Слушаем стихотворение. Вспомним наши вопросы и дадим на них ответы (настроение, о чём)
- Где мы обычно находим ответы для нахождения значения непонятных слов?
- Я сделала закладки, прочитайте.
- Кто герои этого произведения?
- Чтобы понять, какие литературные средства использовал Лермонтов в своём стихотворении, предлагаю поработать в группах и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>