бнёмся друг другу. Начинаем наш урок литературного чтения.
Проверяют готовность к уроку. Дети улыбаются.
Регулятивные, личностные, коммуникативные
2. Актуализация опорных знаний.
- Скажите, пожалуйста, с творчеством, какого поэта мы познакомились на прошлом уроке?
-Что было задано на дом? Давайте ещё раз послушаем стихотворение.
-Вспомним, что вы узнали о М. Ю. Лермонтове. Работаем в парах.
На столе у вас листы с вопросами. Вы должны записать ответы. Даю 2 мин. Приступаем
Проверка.
-М. Ю. Лермонтова.
-Чтение наизусть стихотворения М. Ю. Лермонтова "Горные вершины".
Кто воспитывал будущего поэта?
бабушка
Где жил М. Ю. Лермонтов?
в Тарханах
Когда Россия открыла стихи великого поэта- молодого офицера Лермонтова?
после смерти А. С. Пушкина
Как называлось это стихотворение?
"Смерть поэта"
Сколько лет прожил М. Ю. Лермонтов?
неполные 27 лет
Как называли Лермонтова?
преемником Пушкина
Регулятивные,
познавательные, личностные, коммуникативные
3. Формулировка темы урока. Постановка учебной задачи.
-Ребята, вы уже много знаете. А чему бы вы хотели научиться?
-Для чего это нужно?
- Итак, цель нашего урока сегодня:
- Задачи?
- Каким образом мы решим все поставленные задачи?
-Прочитайте, с какими произведениями мы познакомимся?
- Почему они изучаются на одном уроке? Что их объединяет?
- Давайте сделаем предположение, что хотел сказать М. Ю. Лермонтов этими произведениями?
-Выразительно читать стихотворение Лермонтова, открывать секреты создания стихов поэтом.
-Понимать смысл, настроение героя, развивать эмоции, чувства, уметь кон
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>