Регулятивные:
-планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
- учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию
5. Открытие нового знания
Физкультминутка
6. Закрепление первичных умений
-Ребята, отгадайте загадки:
1. Живет в норке, грызет корки. Короткие ножки, боится кошки.
2. Друг без друга мы скучаем,
Вместе с радостью играем.
И нам ссориться не нужно.
Ведь всего сильнее . . .
-Правильно.
-Кто знает, в каком словаре можно посмотреть лексическое значение слова?
-Найдите в толковом словаре на с. 153 слово мышь.
-Какие значения имеет это слово?
-Как называются слова, которые имеют несколько лексических значений?
-А теперь найдите в толковом словаре на с. 153 значение слова "дружба". Что вы можете сказать об этом слове? Сколько у него значений?
-Значит какое это слово?
Правильно.
-Как вы понимаете однозначные слова?
-А многозначные?
-Откройте учебник на странице 40, смотрим на 64 упражнение, какое задание нам нужно выполнить?
-Кто прочитает?
-О чем говориться в тексте?
-Что хотел передать автор текста?
-Верно!
-Согласны ли вы с ним?
-Ребята, а какой смысл в первом предложении?
-Хорошо, а какое оно по цели высказывания?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>