пределять жанр произведе-ния и обосновывать своё мне-ние.
Поиск и извлечение необходимой информации в словарях (познавательные УУД)
Восприятие на слух текста (познавательные УУД)
Нравственно-этическая ориентация (личностные УУД)
Коммуникативные умения:
учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству при выполнении учебного за-дания
Познавательные умения:
- определять главную мысль произведения и обосновывать своё мнение;
- осмысливать характер героев и обосновывать их поступки;
Динамическая пауза
Мы шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,
Дышим ровно глубоко. . .
Впереди из - за куста
Смотрит хитрая лиса,
Мы лисичку обхитрим,
На носочках пробежим.
Зайчик скачет быстро в поле,
Очень весело на воле .
Непоседы - шалунишки.
Но закончилась игра
И учиться нам пора.
Словарная работа.
словарная работа,
Организация художественного анализа текста, составление плана.
- Перед прочтением текста поработаем над сложными словами и вместе раскроем значение этих слов.
Смысл, каких слов вам был не понятен?
Обратите внимание, эти трудные для вашего понимания слова расположены на слайде в следующем порядке. (Слайд 10)
Зверинец - место, где в клетках содержат зверей для показа. Сейчас он называется зоопарком.
Барин - богатый человек, который имеет прислугу.
Ощетиниться - поднять шерсть на спине, готовясь защищаться или нападать.
Бился - ударялся, колотился, совершал резкие движения.
Метался - беспокойно двигался из стороны в сторону.
Издохла - умерла.
Засовы - большие дверные задвижки.
Ребят
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>