Дети выполняют упражнение вместе с учителем
VII. Закрепление знаний.
- А сейчас я предлагаю вам поработать в группах.
-Каждая группа получает задание, на выполнение которого отводится 5 минут.
Карточка с заданием:
1. "Проталинки". Вспомните первый абзац сказки. Впишите пропущенные слова. При необходимости найдите нужный отрывок в тексте.
В одном селе жили два брата; , . У старшего брата детей не было; у младшего брата было детей. Жили братья так , что было на них смотреть.
2. "План". Внимательно изучите план. Есть ли в нем ошибка? Если есть, исправьте ее.
Счастли- вая жизнь братьев
Помощь сестре
Забота братьев друг о друге
Дружная жизнь братьев
"Модель". Составьте модель обложки к произведению, которое прочитали. (см. памятку. Приложение 1. )
- Итак, работа в группах завершена. Проверим, что же у вас получилось.
Дети делятся на группы по 4-5 человек.
Дети обсуждают задания и вместе выполняют их.
Ребята выступают с материалами, которые наработали.
VIII. Подведение итогов урока.
-С творчеством какого писателя мы познакомились сегодня на уроке?
-Что интересного запомнили из биогафии Толстого?
-Какое произведение сегодня прочитали?
-Чему учит нас сказка?
-Вспомните пословицу, о которой говорили в самом начале урока. Какой же урок преподает нам эта сказка?
- Какой же вывод мы можем сделать, прочитав и изучив сказку Л. Н. Толстого "Два брата"?
Дети отвечают на вопросы учителя.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>