Л. Н. Толстой. Акула

части)
-Читаем 2 абзац за мной (буксир)
- Где и почему моряки устроили купальню? (В парусе. Было безопасно. )
- Какое настроение было на корабле? (Спокойное)
- Как можно озаглавить эту часть? ("Купание в парусе". )
- Запишите в таблицу. (Слайд 16)
Название части
Настроение
2. Купание в парусе.
Спокойное

(Чтение третьей части) 3 абзац - по "цепочке" по предложению.
- Кто же был с матросами на корабле?
-Почему дети решили сплавать в открытое море?
- Как вы думаете, как автор относится к тому, что мальчики стали плавать в открытом море?
-Он пишет, что вздумали. Что это значит? Почему не решили, не стали, а именно вздумали? (необдуманность поступка)
-Как отнесся старый артиллерист к забавам сына и его товарища? (любовался сынишкой)
-Что значит "Не выдавай! понатужься!". Как он это крикнул?
-Это значит не сдаваться, постараться победить.
- Как мы озаглавим эту часть?
- "Плавание наперегонки в открытом море" или "Мальчики в открытом море"
- Какое настроение вызвала эта часть? (Волнение)
- Запишите. (Слайд 17)
Название части
Настроение
3. "Плавание наперегонки в открытом море" или "Мальчики в открытом море.
Волнение

7. Физкультминутка для глаз "Рыбки" (Слайд 18, ромб)
8. Продолжение работы над содержанием текста.
(Чтение четвертой части учителем) (Читаем дальше до слов: Мальчики сначала не слыхали того, что им кричали. . . . )

- Я читаю, а вы следите.
- Каким словом автор передает неожиданность, внезапность появления акулы? (Вдруг)
- Кого увидели матросы с палубы? (Матросы увидели акулу)
- Какими словами автор называет акулу? Почему? (Морским ч