анализ.
Самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента; выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов; организовывать исследование с целью проверки гипотез;
Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений; осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнёра; в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию.
Планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.
Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе.
Организовано самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия;организована самопроверка учащимися своих решений по эталону;создана ситуация успеха для каждого ребенка;для учащихся, допустивших ошибки, предоставлена возможность выявления причин ошибок и их исправления.
8) Этап включения в систему знаний и повторения; 7 мин.
Включение нового способа действий в систему
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>