овариванием во внешней речи; 3 мин.
Усвоение учащимися нового способа действия.
Предлагает учащимся в группах выполнить следующее задание: найти точки пересечения графиков 1)ух2 и ух2
2) ух2 и у-2х-1.
Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.
Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.
Осваивать новые виды деятельности; участвовать в творческом, созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков.
1) решили (фронтально, в группах, в парах) несколько типовых заданий на новый способ действия;
2) при этом проговаривали вслух выполненные шаги и их обоснование - определения, алгоритмы, свойства и т. д.
7) Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону; 3 мин.
Интерпретация нового способа действия и исполнительская рефлексия (коллективная, индивидуальная) достижения цели пробного учебного действия.
Индивидуально, самостоятельно каждый строит и исследует функцию у-х2 в тетрадях. проводят соответствующий
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>