>
Слайд 4
Середина урока
25 мин
IV. Актуализация знаний. Деление на группы (назначаются администраторы групп (столов)). Они сами набирают себе команду. Каждая команда получает "меню" урока с указанием блюд (заданий).
Блюдо 1.
(П) Учащимся в группах предлагается обыграть ситуацию в кафе в соответствии с предложенными стилями (7 мин)
группы
Ситуация
Стиль речи
1
Вы уронили прибор на пол
Оф. -деловой
2
Вам подали слишком горячее блюдо
научный
3
К вам долго не походит официант
Художественный (хокку)
ФО "Аплодисменты"
На экране простые односоставные предложения со словом ЭТИКЕТ
1) Следуйте этикету во время приёма пищи!
2) За соседним столом не соблюдали правила этикета.
3) Нужно соблюдать столовый этикет.
(К) Стратегия " Вопрос- ответ" (5 мин)
- - Прочитайте предложения. Что объединяет эти предложения? (предложения односоставные)
- Почему они так называются?
- Запишите предложения в тетрадь и определите тип каждого предложения. Один ученик у доски.
Блюдо 2
(И) Стратегия "Правда (большой палец вверх)" - "Неправда (большой палец вниз)". (5 мин)
1. В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из двух главных членов предложения (неправда).
2. Птицы кружились над нами. - предложение двусоставное. (правда)
3. Поспешишь - людей насмешишь. - обобщенно - личное предложение. (правд
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>