Наглядный метод. Использование технических средств
1. С помощью активизирующей интонации выход из релаксации.
2. А сейчас мы возвратимся назад в 21 век. Давайте поблагодарим образы ,которые помогли нам представить информацию, сделаем глубокий вдох, выдох. Медленно, каждый в своем темпе откройте глаза.
3. Давайте посмотри на экран. Вы видите перед собой картины , на которых представлены архитектура Киева. Быт и ремесла людей. Совпадают ли картины на экране с теми, что возникли в вашем воображении?
Учащиеся постепенно обретают двигательный тонус в мышцах, появляется желание выхода из релаксации
Познавательные: устанавливать аналогии (создавать модели объектов)
2. 2.
Беседа.
Фронтальная работа по закреплению материала.
8 мин.
Беседа по уточнению и конкретизации знаний из личного жизненного опыта. Проблемные вопросы. Вопросно-ответная форма. Создание ситуации успеха.
1. Учитель расспрашивает учащихся о том, что им удалось увидеть, стремится к тому, чтобы возникла беседа.
2. Давайте поделимся друг с другом теми образами, которые вы увидели. Загляните внутрь себя и найдите тот образ, который больше всего вас впечатлил.
Учащиеся по очереди рассказывают о тех образах, которые возникли у них. В случае затруднения получают помощь от учителя: вербальную, невербальную.
Активизация знаний, ответы учащихся, записывание в технологических картах.
Познавательные: анализировать и классифицировать.
Коммуникативные: излагать свое мнение.
3. 1 Закрепление нового материала
7 мин.
Словесный.
Предоставляет алгоритм пересказа по информационному образу.
Пересказ содержания в виде схемы, опираясь на опорные слова в т
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>