Куликовская битва

;䘋
尀$摧囆ᔕ&䘋
摧囆Ребята, давай поработаем с исторической картой на странице 73. Найдите на карте место Куликовской битвы. Проследите по карте передвижение русских и ордынских войск. Закончили? Молодцы! А кто теперь может выйти к доске и показать, то же самое, что только что делали. Пожалуйста, бери указку и показывай на экране. Спасибо, присаживайся.
Ребята, почему Дмитрия Донского была важна поддержка Сергия Радонежского?
Какие поединки богатырей вам известны? В чем смысл поединка богатырей перед битвой? Найдите текст под зеленой чертой на странице 74, прочитайте его. Дак, что произошло 8 сентября 1380 года? Молодцы!

Слушают учителя
Война, битва, бой
Куликовская битва
Познакомиться еще с одним историческим событием
Читают текст учебника по частям
Читают пословицы
смелость, храбрость, отвага
Один в поле не воин
Князь был умным, мудрым
Князь верил в Бога
Скромность
Честность от слово честь достоинство
Читаю текст по цепочке
Он себя не выделял
Работаю с картой учебника
Один ученик выходит к доске.
Битва, на которую отправлялся Дмитрий Донской, была очень нелегкой, и ему была нужна поддержка Бога. Поэтому он и обратился за благословением к великому святому - Сергию Радонежскому. Коммуникативные: Участвуют в учебном диалоге.
Регулятивные:
Определять цель урока.
Принимать и сохранять учебную цель и задачу.
Анализировать, находить общее и различия, делать выводы.
Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме
Регулятивные :
устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы;
Осуществлять анализ объектов с опорой на визуализацию, выделять последовательность развития сюжета
Осознанно и произвольно строить