ения различных коммуникативных задач
Регулятивные: самоопределение к деятельности
Итог урока.
Рефлексия.
Словесный метод: беседа по вопросам.
2 мин. Подумайте, как бы вы продолжили предложение «Сегодня на уроке я …».
– Кто хочет поделиться своими размышлениями?
– Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените
себя
Ребята, с каким событием мы познакомились?
А вы как думаете, зачем мы изучаем эти события? И нужно ли помнить героев, которые защищали нашу Родину?
Говорят, что нельзя считать культурным того человека, который не знает истории своей Родины, своего народа. Каждое поколение, как и каждый человек, учится на своём собственном опыте, на своих ошибках. И всё же история былых времён должна учить всех нас. Знать прошлое – это значит, во многом понять настоящее и уметь предвидеть будущее. Именно поэтому мы должны изучать и знать историю своей страны. Отвечают на вопросы учителя.
Подводят итог урока
С куликовской битвой
Слушают учителя
Познавательные:
Контроль и оценка результатов своей деятельности.
Страницы: << < 4 | 5 | 6