ивали иллюстративно-наглядный материал с изображением зимних пейзажей и зимних забав. Выучили наизусть стихотворение 3. Рождественской "Звёздочка-малютка".
Во время экспериментальной деятельности были проведены опыты со снегом: "Куда исчез снеговичок?", в процессе чего дети узнали, что снег холодный, пушистый, белый, рассыпчатый, а когда он влажный из него можно лепить; в тепле снег превращается в воду.
Также научились лепить снеговика (предметы круглой формы), отражая в своих работах впечатления о зиме.
Во время проекта малыши заметно сблизились друг с другом, активизировалась речь, у детей развились наблюдательность, внимание, научились элементарному сравнению холодный - тёплый.
Ресурсы:
Рассматривание альбомов и иллюстраций, сюжетных картинок с изображением зимних явлений природы, снеговика. Чтение художественных произведений: сказок, рассказов, стихов, потешек, поговорок, загадок о зиме, снеговике. Прослушивание и исполнение детских песенок о зиме, снеговике, просмотр мультфильмов и сказок о снеговике.
Материальные:
сюжетные картинки, альбомы на тему проекта;
художественная литература - С. Маршак "Снег", А. Барто "Снег",
Н. Никитин "Встреча зимы", Я. Аким "Первый снег", С. Маршак "Снег", Н. Я. Аким "Первый снег", 3. Александрова "Снежок", О. Жук "Снежный дом", Приходько "Снежинка";
изо - материал для творчества детей, строительный материал;
аудиозапись детских песенок о зиме: "Песня Снеговика";
атрибуты для настольно-печатных игр, дидактическихигр,
сюжетно-ролевых игр, игр-драматизаций;
материал для настольного театра.
Трудовые:
подбор информаци
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>