выбирать из них удобный.
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельностиКонтрольная работа
90Работа над ошибками. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Умение находить значение буквенных выражений; решать в столбик примеры с переходом через десяток; проводить взаимопроверку; по краткой записи составлять задачу и решать ее. Оценивать правильность предъявленных вычислений; сравнивать разные способы вычислений, выбирать из них удобный.
Выполнять правила безопасного поведения в школе, адекватно воспринимать оценку учителяУстный опрос
Умножение и деление (25 ч)
91Конкретный смысл действия умноженияМоделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей.
Знание конкретного смысла действия умножения, основанного на сумме одинаковых слагаемых. Моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие.
Умение задавать вопросыУстный опрос
92Решение задач различными способамиМоделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей.
Знание понятий при действии умножения: «множитель», «произведение»; умение читать примеры с использованием новых терминов, решать задачи различными способами. Моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие.
Мотивация учебной деятельностиСамостоятельная работа
93Решение примеровМоделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей.
Знание понятий при действии умножения: «множитель», «произведение»; умение читать примеры с использованием новых терминов, решать задачи различными способами. Моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действ
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>