вёт скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь. (кузнечик)
7) - Как можно назвать этих животных одним словом? Насекомые.
- Что общего у всех насекомых? - 6 ног. - Животик, усики.
- Верно, у всех насекомых есть 6 ног.
- Почему осы яркой и красивой окраски, а жук и кузнечик тёмного, зелёного цвета?
- У ос есть жало.
- Верно, вооружённые жалом осы могут защищаться, им не надо прятаться. А жуки, кузнечики прячутся благодаря своей окраске.
III. Изучение нового материала. Самоопределение к деятельности.
Муравьишка Вопросик приглашает нас к водоёму. Там можно тоже увидеть насекомых. Любознательный Муравьишка понаблюдал за стрекозой, которая долго кружилась над водой. Муравьишка подумал: "Кого же могла увидеть стрекоза?".
Презентация
IV. Работа по теме урока.
Черепаха предложила ответить на этот вопрос, отгадав загадку.
По земле не ходят,
На небо не смотрят,
Звёзд не считают,
Людей не знают. (рыбы)
- Где могут жить рыбы? ( в воде, речке, озере, море)
1. Работа с учебником.
Как вы думаете о ком или о чём пойдет речь на уроке ? ( о рыбах)
- Откройте учебник на странице 34 - 35. Прочитайте тему урока на стр. 34. Вверху страницы изображена рыба. Посмотрите внимательно, из каких частей состоит рыба? - Хвост. - Туловище. - Голова. - Плавники. - Жаберная крышка.
- А кто из вас знает для чего рыбам жаберная крышка?
- Через жабры в организм рыбы поступает кислород, который они берут из воды.
- Ещё раз посмотрите на картинку на слайде. Назовите части тела рыбы. (Слайд 8) - Давайте ещё раз назовём все части тела рыбы.
- Хвост. - Туловище. - Голова. - Плавники. - Жаберная крышка.
2. Мозаика "Собери рыбку"
Сейчас вы попробуете на доске собрать мозаик
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>