. П. Александрова, С. А. Борисова. - М. : Просвещение, 2014.
Используемое оборудование:
Кружки из бумаги, клей, рыбы на индивидуальных карточках, презентация
Краткое описание: Урок - интегрированный. Внимание учащихся 1 класса очень неустойчивое, поэтому на уроке используется постоянная смена деятельности. Так как преобладающий вид деятельности детей остается игра, в уроке используются игровые моменты.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Проверьте, у вас на партах должны лежать: учебник, тетрадь, рыбка, кружки из бумаги и клей. Садитесь.
II. Повторение изученного материала.
Муравьишка нас встречает весёлым стихотворением.
Мотылек, мотылек,
Сядь поближе на цветок.
- Я не сяду на цветок:
У тебя в руке сачок.
- Мотылек, мотылек,
Я ловить тебя не стану,
Подойду поближе, гляну,
Посчитаю сколько ног
У тебя, мотылек.
- Я и сам могу считать:
Раз, два, три, четыре, пять,
Раз, два, три, четыре, пять. . . .
Сосчитаю, сколько ног,
Без тебя, дружок!
- Ребята, сколько же ног у мотылька? Вспомните, как называются животные, у которых 6 ног?
- Ребята, давайте вспомним, о чём мы с вами говорили на прошлом уроке? Отгадайте, о ком идёт речь в загадках? Вы будете называть мне ответ, а я покажу картинку. (презентация)
1) Шевелились у цветка все четыре лепестка
Я сорвать его хотел - он вспорхнул и улетел (Бабочка. )
2) Шесть ног без копыт, Летит - жужжит, Упадёт - землю роет. ( Жук. )
3) Я поменьше, чем пчела,
А зовут меня . . . ( - Оса)
4) Летит, пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит,
Сядет и укусит . (комар)
- Правильно. (Слайд 5. )
5) Без работы хоть убей,
Жить не может . . . (муравей)
6) На лугу жи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>