"КроссФит" на уроке гимнастики

ние слушать; управление поведение партнера контроль, коррекция, оценка действий партнера).


Регулятивные (организация учащихся; целеполаганиекак постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; контрольв форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него).
Личностные (самоопределение личност. , профессиональное, жизнен. ; смыслообразованиеустанов. учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; ориентация в социальных и межличностных отношениях).
Познавательные (самостоятельное выделение и формулирование познават. цели; структурирование знаний).
Коммуникативные (умение слушать и вступать в диалог; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение целей, функций участников, способ взаимодействия).



Регулятивные(организация учащихся; контрольв форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него; коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого качества и уровня усвоения; саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, способность к волевом усилию - выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий).
Познавательные(структурирование знаний).
Коммуникативные (управление поведение партнера контроль, коррекция, оценка действий партнера; умение слушать; обеспечение социальной компетентность и учет позиции других людей).