ьги тем, кто нуждается
-А можно эти деньги положить в банк - проинвестировать и через некоторое время банк отдаст нам наши деньги и еще плюс процент за то, что пользовался нашими деньгами.
Я предлагаю оказать благотворительность, купить разные игры и подарить их детям, которые оказались в трудной жизненной ситуации.
Чтобы ребенок умел играть в сюжетно-ролевые игры, необходимо научить его играть. Можно выделить три этапа в освоении игр.
Первый этап - подготовка к игре.
Второй этап - формирование ролевого взаимодействия.
Третий этап - развернутая сюжетно-ролевая игра.
Четыре сюжетно-ролевые игры: "Банк", "Шоколадная фабрика", "Круиз", "Тренажерный зал". В этих играх можно отразить разнообразие экономических отношений.
Игра "Банк" включает в себя основные экономические представления.
Вторая игра "Шоколадная фабрика" знакомит детей с производством и реализацией товара, новыми профессиями, с акциями, презентацией нового товара, службой маркетинга.
Третья игра "Круиз" расширяет кругозор социальных отношений.
Четвёртая игра "Тренажерный зал" направлена закрепление полученных представлений о здоровом образе жизни.
Сюжетно - ролевая игра "Банк" На первом этапе знакомим детей с банком и его назначением, некоторыми финансовыми операциями, через игровую ситуацию "Зачем нужны нам банки" и через сюжетно-дидактические игры. Совместно с детьми можно рассмотреть фотоматериалы о профессиях работников банка и их атрибутами, читать художественную литературу А. Толстого "Золотой ключик или Приключение Буратино" и другие произведения. Знакомить детей с пословицами и поговорками о деньгах, цене На втором этапе совместно с де
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>